احیای نسخ خطی، زمینه انتقال دانش علمای گذشته به نسل آینده را فراهم میکند
طلبه شرکتکننده در مدرسه تابستانه «دارالعلم» احیای نسخ خطی و میراث مکتوب حوزه را زمینهای برای دسترسی به آثار علمی گذشتگان دانست و بر ضرورت بهرهگیری از ظرفیتهای نوین، از جمله هوش مصنوعی، برای دسترسی آسانتر نسل آینده به این میراث تأکید کرد.
۱۴۰۵/۰۶/۱۰
|
سطح علمی دارالعلم، افقهای تازهای در مطالعات منطقی گشود
طلبه شرکتکننده در مدرسه منطق و روششناسی دارالعلم با اشاره به سطح علمی اساتید و مباحث ارائهشده در این دوره گفت: حضور در کلاسهای دارالعلم نشان داد حتی پس از سالها مطالعه و تدریس منطق، همچنان زمینههای تازهای برای یادگیری و پژوهش در این حوزه وجود دارد.
۱۴۰۵/۰۶/۰۹
|
دارالعلم زمینه گفتوگوی علمی و تعمیق مباحث فقه و اصول را فراهم میکند
طلبه شرکتکننده در مدرسه تابستانه «دارالعلم»، با اشاره به سطح علمی اساتید و ظرفیت آموزش حضوری این دوره، گفت: حضور در دارالعلم با فراهمکردن زمینه تعامل میان استاد و طلبه و تبادل دیدگاه میان شرکتکنندگان، فرصت مناسبی برای آشنایی با مباحث و دیدگاههای مختلف فقه و اصول و تقویت انگیزه برای مطالعه و پژوهش بیشتر فراهم کرده است.
۱۴۰۵/۰۶/۰۹
|
دارالعلم مسیر پژوهشهای قرآنی برای پاسخ به مسائل جامعه را هموار میکند
طلبه شرکتکننده در مدرسه تابستانه «دارالعلم»، با اشاره به حضور اساتید پژوهشگر و طرح مباحث بهروز در این مدرسه گفت: پیوند پژوهشهای قرآنی و نیازهای جامعه نیازمند تقویت نگاه مسئلهیاب، حمایت از پژوهشگران و تربیت نیروهایی است که بتوانند با بهرهگیری از ظرفیت قرآن و حدیث به مسائل جدید جامعه پاسخ دهند.
۱۴۰۵/۰۶/۰۸
|
دارالعلم زمینه تبادل تجربه و ارتقای مهارتهای آموزشی اساتید حوزه را فراهم میکند
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم با بیان اینکه آموزش و توانمندسازی اساتید فرایندی مستمر است، تصریح کرد: حضور اساتید در کنار یکدیگر و تبادل تجربههای آموزشی در دارالعلم میتواند زمینه ارتقای مهارتهای تدریس و بهرهگیری از روشهای نوین آموزشی را فراهم کند.
۱۴۰۵/۰۶/۰۴
|
دارالعلم میتواند مشهد را به جایگاه تاریخی خود در عرصه علوم اسلامی بازگرداند
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم با تأکید بر ظرفیت این مدرسه تابستانی در آموزش و تربیت علمی طلاب، دارالعلم را تجربهای کمنظیر در عرصه علوم حوزوی دانست و گفت: استمرار این حرکت میتواند به احیای جایگاه تاریخی مشهد بهعنوان یکی از کانونهای مهم علمی جهان تشیع و شکلگیری جریانهای علمی ماندگار کمک کند.
۱۴۰۵/۰۶/۰۴
|
دارالعلم میتواند به الگویی اثرگذار در فضای علمی کشور تبدیل شود
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم، با تأکید بر ضرورت بازخوانی علمی این تجربه گفت: دارالعلم باید از منظرهای آموزشی، تمدنی، فرهنگی، معرفتی و روششناختی مورد بررسی قرار گیرد و در کنار شناسایی نقاط قوت، نقدها و راهکارهای ارتقای آن نیز مورد توجه قرار گیرد.
۱۴۰۵/۰۶/۰۴
|
دارالعلم ظرفیت آزاداندیشی علمی در حوزه را به نمایش گذاشت
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم با اشاره به تجربه این مدرسه در طرح مباحث چالشی و اختلافی گفت: «دارالعلم» با فراهمکردن فضای علمی و گفتوگومحور، زمینه تبیین دقیقتر دیدگاهها، نزدیکشدن آرا و کاهش اختلافات علمی را فراهم کرده است.
۱۴۰۵/۰۶/۰۴
|
خدمات حوزه متناسب با نیازهای منطقهای طلاب طراحی شود
رئیس مرکز خدمات حوزههای علمیه با تأکید بر تفاوت نیازهای طلاب در مناطق مختلف کشور، خواستار شناسایی دقیق این نیازها و تدوین اطلس استانی حوزه شد تا برنامهریزی خدمات بر اساس اقتضائات هر منطقه انجام گیرد.
۱۴۰۵/۰۶/۰۳
|
ریشه اخلاق حمیده در عبودیت و اخلاق رذیله در استکبار است
عضو مجلس خبرگان رهبری در درس اخلاق طلاب مدرسه تابستانه «دارالعلم» با تشریح مبانی اخلاق در روایات، ریشه اخلاق حمیده را عبودیت و ریشه اخلاق رذیله را استکبار دانست و تأکید کرد: حلقه اتصال عبودیت و اخلاق، تولی و تبری است و صفات اخلاقی انسان در ذیل این دو شکل میگیرد.
۱۴۰۵/۰۶/۰۳
|
